Переход к открытости образования в России.

Система дистанционного образования в России является переходным этапом к установлению Системы открытого дистанционного образования.

Переход к открытости образовательной системы влечет добавление к вышеназванным принципам еще нескольких, провозглашенных международной организацией ЮНЕСКО http://www.unesco.ru . Все они, кроме одного, являются вполне естественными для России. Например, касающиеся терпимости к различиям национальностей, партийных принадлежностей, пола, вероисповеданий и пр.

Но один из принципов - краеугольный, декларирующий именно открытость - совершенно непривычен для существующей в России системы образования. А именно:

• человек волен и имеет право обучаться разным образовательным курсам в разных учебных заведениях, на разных языках и в разных странах. и получить в результате полноценный диплом об образовании.

Конечно, для России это не новость, но и далеко не массовое явление, как, например, для США, где образовательная система направлена на открытость.

Открытость отнюдь не предполагает снижения качества образования. Скорее наоборот.

Построение в России системы открытого образования должно пройти через технические этапы и этапы интеграции:

• построение региональных систем дистанционного образования;
• разработка правовой базы для интеграционных образовательных проектов, касающейся не только Закона об Образовании, но Кодекса законов о Труде;
• объединение региональных систем дистанционного образования в университетские ассоциации и консорциумы;
• завершение "интернетизации" страны;
• построение международных университетских консорциумов;
• разработка и принятие международных правовых документов об образовании.

И, конечно же, не следует забывать об эксперименте. Экспериментальное внедрение открытости доверяется университетам, зарекомендовавшим себя высоким качеством образования выпускаемых специалистов, имеющим международный авторитет и крепкие связи с университетами многих стран на основе долговременных проектов и контрактов.