Культурная и экономическая интеграция Дальнего Востока России в содружество стран АТР на основе открытого образовательного пространства.

Проблемы интеграции являются первостепенными во многих регионах мира. Области развития и сотрудничества, нуждающиеся в интеграционных изменениях разнообразны, и, в большинстве, связаны с интеграцией в образовательной области. Появление специалистов с необходимыми для этого навыками и знаниями возможно лишь при условии соответствующей политики в образовательной области или, другими словами, при условии построения совместного открытого образовательного пространства. Стремительное развитие новых информационных технологий открывает это поле для международной совместной деятельности педагогов.

Тесное общение студентов посредством сети Интернет между собой и с лучшими педагогами и учеными наших стран неизбежно принесет плоды в будущем. Начало такой деятельности можно положить устройством постоянно действующего международного студенческого Интернет - форума, посвященного естественнонаучным и гуманитарным проблемам человечества. Участвовать в такой конференции сможет каждый желающий, находясь у компьютера дома, в библиотеке. Развитием этой деятельности станет размещение на выделенных серверах национальных информационных и литературных источников, учебников, компьютерных тренажеров, мультимедийных материалов. После этапа накопления учебного и культурного материала станет возможным создание в сети Интернет международного виртуального образовательного "супермаркета", где можно будет "приобрести" дистанционно желаемое образование и закрепить его соответствующим признанным дипломом.

Открытое образование, в силу своих специфических черт - демократичности, вариативности и др. - приобретает все большую популярность в мире. Отработка и широкое внедрение технологий открытого образования в планетарном масштабе называют проблемой нового тысячелетия. Одной из международных организаций, провозгласивших решение ее своей задачей, является ЮНЕСКО.

Хорошей основой для строительства российского сегмента открытого образовательного пространства является деятельность Дальневосточного государственного университета (ДВГУ), развивающего новые учебные программы для российских и зарубежных студентов, имеющего в своей структуре один из крупнейших в России университетский Интернет-центр, интенсивно развивающийся Тихоокеанский институт дистанционного обучения и технологий, первая в России кафедра Технологий открытого образования.

В ДВГУ разработана и внедряется концепция развития системы открытого образования (СОО). При разработке концепции авторы опирались как на зарубежный и российский, так и на свой опыт. В частности, авторы опирались на материалы ЮНЕСКО, полученную в ходе зарубежных поездок информацию, концепцию развития Системы открытого образования РФ, развиваемую РГИОО (Российским государственным институтом открытого образования) и РОУ (Российским открытым университетом), материалы ряда проведенных Минобразования РФ конференций.

Интеграция российской системы образования в общемировую должна пройти через ряд стадий. Одна из них - создание национальной системы открытого образования. С целью концентрации усилий по созданию Дальневосточного сегмента Российской СОО, на рубеже XX и XXI веков в структуре ДВГУ по решению Ученого Совета ДВГУ и при поддержке Министерства образования РФ создано специализированное подразделение "Открытый университет ДВГУ" (ОУ ДВГУ).

Понятие "Открытое образование" происходит из понятия "Открытое общество", введенного К. Поппером в работе "Открытое общество и его враги". Поппер определил открытое общество как антипод тоталитарного, или как такое, "в котором индивидуумы вынуждены принимать личные решения".

Можно кратко определить открытое образование как образование, готовящее человека к жизни в открытом обществе. Каким должен быть учебный процесс в системе открытого образования? Учебные заведения, интегрирующиеся в открытое образовательное пространство, часто идут разными путями. ОУ ДВГУ считает важными ряд специфических элементов учебного процесса:

С развитием СОО, вероятно, появятся другие элементы, новое видение проблемы.

Принятая ОУ ДВГУ технология дистанционного обучения отличается от многих известных в России и за рубежом. В частности, отличия касаются технологии контроля и самоконтроля знаний, формы раздаточных учебных материалов. Основа их - компакт-диски, содержащие весь учебный материал с приложениями. Все учебные материалы сопровождены компьютерными тренажерами - деловыми играми - для самоконтроля знаний.

В настоящее время в ОУ ДВГУ по дистанционной технологии проходят обучение более двух тысяч студентов - заочников и более десяти тысяч студентов дневных отделений. Обучение ведется по месту жительства, с использованием ресурсов Интернет, электронной почты и материалов на CD - носителях. Студенты дневных отделений обучаются по 10-ти общеуниверситетским дисциплинам в компьютерных классах, изучая материал и тестируясь под наблюдением специально подготовленного персонала. Общение студентов с преподавателем происходит посредством электронной почты.

См. также:

  • Меняем шины осенью - когда?;
  • Измерение точки росы воздуха;
  • Капиллярный контроль сварных швов